Vamos passear pela "Mostra"?

 

A exposição está pronta e fomos apreciar os trabalhos de todos.

 

Nossa "Savana Africana" está linda!!

 

 

Ficou lindo, não é??

Preparando a "Mostra de Projeto".

Todos os anos, no Recreio, acontece uma exposição coletiva de trabalhos realizados pelas turmas. Este ano, o tema foi relacionado aos Projetos de Estudo que estão sendo desenvolvidos em sala de aula.
Em setembro aconteceu a Mostra de Projetos.

Apreciem imagens do nosso trabalho para confeccionar os animais que foram expostos.

Contamos com a colaboração indispensável e fundamental da Fátima, que montou todos os nossos animais utilizados na Mostra.

Após finalizarmos a confecção dos animais, as crianças iniciaram a pintura do nosso painel.
Ele é a representação do habitat dos leões:
A Savana Africana.

Tudo pronto!
Vamos expor!!

Visita ao Zoo.

Após o recesso escolar e para dar um novo estímulo ao grupo, resolvemos fazer uma excursão ao zoológico para ver o leão, a leoa e outros felinos. Já havíamos conversado sobre os modos e costumes do felino que estamos estudando, portanto eles já sabiam que a possibilidade de vermos os leões seria bem pequena, afinal esses animais têm hábitos noturnos e nossa excursão aconteceria na parte da tarde.

Nos preparamos para o passeio. As crianças estavam ansiosas com a excursão.

Ao chegarmos ao zoológico, o motorista da van nos deixou bem próximo ao recinto dos felinos. Para nossa surpresa e um pouco de decepção, não conseguimos ver nenhum dos animais que gostaríamos, pois estava um dia muito quente e eles não saíram de suas tocas.

O motorista da nossa van nos disse que conversou com uma das monitoras dos felinos e ela deu a seguinte explicação:

-“ Esses animais têm vontade própria, quer dizer que eles só aparecem quando querem!”.

Essa explicação deixou as crianças menos decepcionadas.

Em um determinado momento, precisamos nos separar em dois grupos, e o que ficou comigo ouviu o rugido do leão.  Corremos para ver se ele havia saído da toca, mas...não saiu. As crianças deduziram que ele havia rugido lá de dentro mesmo.

Mas nem tudo foi perdido. Fizemos um delicioso piquenique, e a farra ficou completa  com a presença de vários miquinhos que queriam participar do nosso lanche. Foi uma folia só! Eu fiquei afastando os micos, enquanto a turminha se alimentava. Depois do lanche, fomos ver os elefantes e a zebra, animais que fazem parte do “cardápio” dos leões.

Assim, as crianças conseguiram compreender que, às vezes, as coisas não saem conforme o planejado e que os leões têm “vontade própria”.

A VIDA DOS LEÕES

 As conversas sobre o Projeto tiveram início em Abril.

Pedi um “Para Casa” em que as crianças fariam, junto com os pais, uma lista de assuntos que elas gostariam de estudar no primeiro período.  Esse pedido foi feito oralmente, pois eu pretendia ver quais crianças conseguiriam transmitir o recado e cumprir a tarefa.

O retorno deste “Para Casa” foi muito bom, pois várias crianças trouxeram o que eu havia pedido. Nas listas que chegaram, pude notar um interesse significativo pelos animais, tema de grande interesse nesta faixa etária.

Resolvemos, então, fazer uma votação para escolher um dos animais citados, pois as próprias crianças perceberam que não conseguiríamos estudar todos os que constavam nas listas. A votação foi realizada e o animal escolhido foi o que dá nome à nossa turma: o Leão.

Depois da votação, fizemos um levantamento sobre o que eles gostariam de aprender sobre “A vida dos leões”. As principais curiosidades são:

·         COMO OS LEÕES BEBEM LEITE;

·         COMO SE ALIMENTAM;

·         ONDE MORAM;

·         COMO NASCEM;

·         ONDE E COMO DORMEM;

·         COMO ENXERGAM;

·         SE OS DENTES DELES SÃO AFIADOS;

·         SE SÃO GATOS.

A partir daí, iniciamos a nossa pesquisa. Para alcançar os objetivos do primeiro período, usaremos diversos suportes e tipos de textos que possibilitarão às crianças conhecerem outras ferramentas de pesquisa além daquelas apresentadas no maternal.  Assim, após uma roda de conversa com o grupo, propus um desafio:

“Como podemos pedir ajuda aos pais para fazermos a pesquisa sobre o leão?”.

As crianças deram várias sugestões, tais como:

- “A gente fala com as pessoas!”

- “A gente pode telefonar e pedir ajuda para os pais.”

- “Você fala com eles, Soninha!”

Após algumas intervenções, uma das crianças sugeriu que mandássemos um bilhete para os pais igual aos que eu mando na agenda de vez em quando.

Dito isso, e com o apoio e o consentimento de todos, iniciamos a elaboração do bilhete.

MAMÃE E PAPAI,

PRECISAMOS DE AJUDA PARA PESQUISAR SOBRE A VIDA DOS LEÕES.

UM BEIJO,

TURMA DO LEÃO.

As crianças utilizaram algumas características próprias do gênero textual bilhete para escrevê-lo, experimentando utilizar a escrita numa situação real e significativa para todos.

Muitos materiais chegaram à escola para enriquecer o nosso estudo: livros, pesquisas escritas à mão, impressas da internet, bichos de pelúcia e etc.

As crianças estão muito entusiasmadas com o tema e nem as interrupções, feitas para realizar os trabalhos para o Dia das Mães e a Festa Junina, apagaram o interesse do grupo pelo assunto.

Esse projeto permitirá o trabalho com as habilidades e competências, para o primeiro período, descritas no Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCN), que são:

·         Iniciar a diferenciação de vários tipos de texto e suportes de uso frequente;

·         Familiarizar-se com a escrita por meio do manuseio de livros, revistas e outros portadores de textos nas diversas situações nas quais seu uso se faz necessário;

·         Participar das situações coletivas de escrita para diversos fins;

·         Formular perguntas, imaginar soluções e comparar dados;

·         Expressar e confrontar ideias;

·         Formular, coletiva e individualmente conclusões e explicações;

·         Explorar os diversos ambientes, propiciando o contato com diferentes elementos da natureza e diferentes grupos sociais;

·         Estabelecer relações entre o modo de vida característico de seu grupo social e de outros;